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海亮30年30人系列報道|一名教育工作者的“三為”初心



一名教育工作者的“三為”初心


她兢兢業業,深耕在教育教學第一線,實力斬獲各項榮譽;她不斷發展創新,推出了一系列適應現代學校發展的舉措,培養了一大批出色能干的教學管理干部;她從教學干事、教務主任到教學副校長、校長,再到現在的海亮教育管理集團副總裁。一路走來,她總是堅守要為學生謀成長,為老師謀幸福,為學校謀發展的初心,緊緊跟隨海亮教育發展的浪潮,苦練內功,砥礪前行。她就是彭蕾。


01 精準定位創新改革


在海亮教育轉型升級的大潮中,彭蕾積極規劃海亮實驗中學的發展前景,構建“博雅”海實的辦學定位,通過實施博雅英才培養工程、落戶省級名師工作室等一系列動作,形成省內外學生間、學科名師間的聯動互融,為海實在新高考中率先起飛贏得先機,為新高考模式下的高中辦學提供了全新的思路和樣本。

針對新高考的變化,她創新辦學模式,先后推出智慧教育班、創客教育班、數英加強班、日語高考班、禮儀課堂、等省內外獨具特色的新型班級,備受家長青睞,同時也給學校帶來了巨大的效益。2019年高考首考,日語高考班外語單科提升均分近50分。數英加強班高考成績顯著高于同類班級。學考高考成績突出,各級各項榮譽創歷史新高,收獲市內外一眾好評。

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02 優質培養雄鷹團隊亮風采


教師團隊是學校發展的先鋒軍。

彭蕾認為,青年教師是學校可持續發展的基礎,培養青年教師必須當做學校重點工作來抓。尤其是對青年教師教學能力的培養。通過學科引領、師徒結對等方式,她培養了一大批業務精湛的教學骨干。他們在省市級優質課、青年教師素質比武以及教育教學論文評比中均取得了亮眼的成績。

為了強化教師隊伍的內驅力,她積極優化創新考核評比制度,推出一系列如星級教師、星級班主任、新秀教師評比制度,鼓勵優秀的教師保持優秀,普通教師向優秀教師靠攏。在她的帶領下,教師團隊茁壯成長,同力協契。在海亮教育管理集團歷次教師素質比武中,所在學校教師第一名人數集團第一;在諸暨市優質課、素質比武、命題比賽等各類比賽中,所在學校教師成績斐然。多名教師在教育部優課、省市優質課中載譽而歸。

在干部團隊建設上,她堅持“民主立校”原則,推行教師代表大會民主競選,采取干部競聘制、干部述職、民主評議等一系列措施,讓有能力的干部脫穎而出,讓現任干部眼睛向下,打造了一支能服務教師、服務家長、服務學校的高創新力強執行力的“鐵軍”隊伍。在她的悉心指導下,一大批年輕有為的青年干部展露頭角,活躍在海亮教育的各個崗位上釋放他們的才華。


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新教師入職培訓


TA說:篤志教育事業,匠心培育人才。



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